БСлонёнок №26
Автор:
Кашеварова Ирина
Что понравилось:
Рассказ получился живой и энергичный. Автор креативно подошел к персонажам.
Хорошо, что всё закончилось хорошо. Зло наказано, а ребята вернулись к учебе.
Хорошо, что всё закончилось хорошо. Зло наказано, а ребята вернулись к учебе.
Что не понравилось:
Однообразие в описании. Из семи детей четверо носят одежду под цвет волос.
Причем вы написали так, будто они по жизни всегда ходят в одежде только одного цвета. У меня действительно была знакомая, когда ходила исключительно в белой одежде и обуви. И волосы выбеливала. Но за всю жизнь, это был единственный человек.
А полкласса с такими закидонами - перебор.
Очень уж кровожадная героиня попалась:
Я уже хотела, чтобы "мяч" задел Пельмешку.
А на четвёртый раз уже задели двух участников - Пельмешку и Эллу, и в этот момент мой мозг закричал "YES!"
А вот тут не поняла про чей пальчик речь? В детей вроде шарами кидались. Если это иносказание, нужны кавычки.
"На третий раз задели Юмеко, и ещё раз Слава богу, её задели только пальчиком"
Причем вы написали так, будто они по жизни всегда ходят в одежде только одного цвета. У меня действительно была знакомая, когда ходила исключительно в белой одежде и обуви. И волосы выбеливала. Но за всю жизнь, это был единственный человек.
А полкласса с такими закидонами - перебор.
Очень уж кровожадная героиня попалась:
Я уже хотела, чтобы "мяч" задел Пельмешку.
А на четвёртый раз уже задели двух участников - Пельмешку и Эллу, и в этот момент мой мозг закричал "YES!"
А вот тут не поняла про чей пальчик речь? В детей вроде шарами кидались. Если это иносказание, нужны кавычки.
"На третий раз задели Юмеко, и ещё раз Слава богу, её задели только пальчиком"
Оценка:
4
Рекомендация:
1. Не надо в начале рассказа так долго показывать героев с описаниями их внешности.
Это скучно. Самое правильное сделать это в тот момент, когда персонаж в первый раз встречается в рассказе.
То есть:
Я Лютик, у меня красные волосы. А рядом со мной сидит моя подруга Мери, она предпочитает красить волосы в синий цвет.
Сегодня день в школе начался как обычно, но после третьего урока к нам зашел директор школы. Кстати, когда-то он был надзирателем игры в кальмара.
Он сообщил, что сегодня после уроков состоятся смертельные вышибалы, которые всегда случаются на сотый учебный день.
Мы дружно посмотрели на Мезуми чан. Ведь она была самой старой ученицей в школе и не могла не знать об этом обычае.
Но Мезуми только насмешливо тряхнула ярко-фиолетовыми волосами."
Видите, в таком варианте можно одновременно и рассказать историю и описать как выглядят ваши герои. И даже показать их характер. Тогда ваш рассказ будет совсем как фильм.
2. волосы в болотно-синий цвет.
Такого цвета не существует. Болота на Земле - зелёные и болотный цвет - это зелёный. Если действие происходит на планете с болотами синего цвета, тогда надо сообщить об этом читателю.
3. У вас рассказ написан в жанре сюрреализма.
И самое хорошее, если такой рассказ будет заканчиваться объяснением источника сюра.
Например, "и тут зазвонил будильник. Надо собираться в школу."
Это скучно. Самое правильное сделать это в тот момент, когда персонаж в первый раз встречается в рассказе.
То есть:
Я Лютик, у меня красные волосы. А рядом со мной сидит моя подруга Мери, она предпочитает красить волосы в синий цвет.
Сегодня день в школе начался как обычно, но после третьего урока к нам зашел директор школы. Кстати, когда-то он был надзирателем игры в кальмара.
Он сообщил, что сегодня после уроков состоятся смертельные вышибалы, которые всегда случаются на сотый учебный день.
Мы дружно посмотрели на Мезуми чан. Ведь она была самой старой ученицей в школе и не могла не знать об этом обычае.
Но Мезуми только насмешливо тряхнула ярко-фиолетовыми волосами."
Видите, в таком варианте можно одновременно и рассказать историю и описать как выглядят ваши герои. И даже показать их характер. Тогда ваш рассказ будет совсем как фильм.
2. волосы в болотно-синий цвет.
Такого цвета не существует. Болота на Земле - зелёные и болотный цвет - это зелёный. Если действие происходит на планете с болотами синего цвета, тогда надо сообщить об этом читателю.
3. У вас рассказ написан в жанре сюрреализма.
И самое хорошее, если такой рассказ будет заканчиваться объяснением источника сюра.
Например, "и тут зазвонил будильник. Надо собираться в школу."
Конкурсная работа: