БСлонёнок №31
Автор:
Кашеварова Ирина
Что понравилось:
Хорошая, классическая сказка. Есть сказочные персонажи и предметы.
Два героя с разными характерами. А еще автор ярко описал особенности характеров героев.
Я будто в мультике увидела этого озорного лисенка и скромного медвежонка.
Активный сюжет. Герои сами, своими силами спаслись от Бабы Яги.
Рассказ получился поучительным, при этом нет поучения "в лоб". Это очень важно, особенно для сказки.
Логичность сюжета. Автор почти всегда объясняет, почему произошло именно так. Это очень здорово.
Зверята заблудились не просто так, а увлеклись собиранием грибов.
Баба Яга спрятала зверят в подвале не просто так, а потому что устала, а заклинание скоро пропадет.
Хороший стиль. Вы правильно используете деепричастные обороты. И у вас очень аккуратно построены предложения. Единственное, иногда слова стоят в неудачном порядке.
Два героя с разными характерами. А еще автор ярко описал особенности характеров героев.
Я будто в мультике увидела этого озорного лисенка и скромного медвежонка.
Активный сюжет. Герои сами, своими силами спаслись от Бабы Яги.
Рассказ получился поучительным, при этом нет поучения "в лоб". Это очень важно, особенно для сказки.
Логичность сюжета. Автор почти всегда объясняет, почему произошло именно так. Это очень здорово.
Зверята заблудились не просто так, а увлеклись собиранием грибов.
Баба Яга спрятала зверят в подвале не просто так, а потому что устала, а заклинание скоро пропадет.
Хороший стиль. Вы правильно используете деепричастные обороты. И у вас очень аккуратно построены предложения. Единственное, иногда слова стоят в неудачном порядке.
Что не понравилось:
Почему вы не дали имена своим героям?
Конечно можно и так. Иногда так делают даже специально.
Но с именами герои становятся более близкими, мы же когда знакомимся, всегда называем свое имя.
Давайте познакомимся с вашими героями.
Поведение героев при встрече с Бабой Ягой было странным.
Все персонажи должны вести себя так как они вели бы себя в настоящей жизни.
Или вам надо написать, почему они повели себя неправильно.
Давайте подумаем. Друзья заблудились в тёмном лесу. Медвежонок напуган. Вокруг темно и страшно.
И тут неожиданно появляется старушка. Да, я бы в этот момент заорала от страха.
Но если вам надо, что бы зверята обрадовались (неправильно поведение), давайте сделаем старушку максимально дружелюбной (и тогда читатель поверит).
"Медвежонок не на шутку испугался, а рыжий малыш все хохотал. Как вдруг перед ними появилась старушка с корзиной мухоморов."
Добавим: "Друзья настороженно замерли.
- Не бойтесь меня, - улыбнулась старушка. - Вы, наверное заблудились? Я помогу вам."
И теперь, когда нам кажется, что все складывается хорошо, можно продолжить как у вас.
"Они так сильно обрадовались старушке, что совсем не заметили странных грибов которые она насобирала."
Конечно можно и так. Иногда так делают даже специально.
Но с именами герои становятся более близкими, мы же когда знакомимся, всегда называем свое имя.
Давайте познакомимся с вашими героями.
Поведение героев при встрече с Бабой Ягой было странным.
Все персонажи должны вести себя так как они вели бы себя в настоящей жизни.
Или вам надо написать, почему они повели себя неправильно.
Давайте подумаем. Друзья заблудились в тёмном лесу. Медвежонок напуган. Вокруг темно и страшно.
И тут неожиданно появляется старушка. Да, я бы в этот момент заорала от страха.
Но если вам надо, что бы зверята обрадовались (неправильно поведение), давайте сделаем старушку максимально дружелюбной (и тогда читатель поверит).
"Медвежонок не на шутку испугался, а рыжий малыш все хохотал. Как вдруг перед ними появилась старушка с корзиной мухоморов."
Добавим: "Друзья настороженно замерли.
- Не бойтесь меня, - улыбнулась старушка. - Вы, наверное заблудились? Я помогу вам."
И теперь, когда нам кажется, что все складывается хорошо, можно продолжить как у вас.
"Они так сильно обрадовались старушке, что совсем не заметили странных грибов которые она насобирала."
Оценка:
6
Рекомендация:
1. Будьте внимательнее с местоимениями. Вы слишком часто их употребляете. Проверяйте, про что у вас написано перед этим.
Например:
"Там росли самые вкусные грибы грузди. Год был на славу урожайный. Они шли по лесу..."
Вы говорите про грибы. Поэтому читатель может подумать, что "они" - это грибы.
В этом случае правильнее будет написать
"Там росли самые вкусные грибы грузди. Год был на славу урожайный. Медвежонок и лисёнок шли по лесу..."
или
"Там росли самые вкусные грибы грузди. Год был на славу урожайный. Друзья шли по лесу..."
2. Ищите, где можно усилить рассказ эмоциями.
Например, вы описали ситуацию: Зверята заблудились. В лесу темно, они не знают куда идти.
Давайте вызовем какую-нибудь эмоцию у читателя. Но какую?
Читателю должно стать страшно?
Тогда добавим что-нибудь пугающее.
Например,"Медвежонок не на шутку испугался, а рыжий малыш все хохотал. Налетел ветер и деревья в лесу заскрипели, размахивая похожими на когти ветвями, будто хотели схватить зверят. Лисенок перестал смеяться и взял медвежонка за лапу. Вдвоем не так страшно."
А может читателю должно быть жалко медвежонка?
Тогда "Медвежонок не на шутку испугался, а рыжий малыш все хохотал. Медвежонок пугливо озирался по сторонам. Ему было не по себе. Он никогда не уходил так далеко от дома. А лисенок продолжал дразниться, пока медвежонок не заплакал."
Главное не переусердствовать. Одно, максимум два предложения. Потому что, когда много, может быть перебор. Это как с мороженым. Одно - вкусно, а два - объелся.
3. Будьте внимательны к деталям
Вы написали, что ребята пошли собирать грузди в еловый лес.
А интернет говорит, что "грузди встречаются в лиственных и смешанных лесах (берёзовых, сосново-берёзовых, с липовым подлеском)" То есть большого урожая груздей в чистом ельнике не бывает.
На самом деле, я и сама не знала, где растут грузди, так что читая рассказ меня это не смутило.
Но вам как автору, нужны правильные детали.
Если у нас елки, давайте узнаем какие грибы растут в ельнике:
"В еловом лесу растут разные грибы - моховики зеленые, рыжики еловые, лисички, волнушки, горькушки, дождевики. Маслята по опушкам елового леса или в молодом ельнике - всегда удовольствие."
А иногда, если вы не можете узнать точные детали, можно оставить без уточнения.
"Зверята пошли собирать грибы, недавно прошел дождь и урожай выдался на славу."
Но с деталями, конечно лучше.
И еще: "подумали оба оказавшись у родного болота."
Разве медведи и лисы живут на болоте, а не в лесу?
Да, я помню, что около деревни есть болото. Но "родной" применяется к месту, где живут.
А если болото рядом, то, оно не родное, а, например, знакомое: "подумали оба, оказавшись у знакомого болота."
А можно и просто написать:
"Как хорошо, когда у тебя есть друзья, подумали оба, оказавшись в теплых постелях."
То есть вот так аккуратно мы дали читателю понять, что зверята удачно добрались домой, где их напоили теплым молоком, искупали и уложили гулён спать.
Например:
"Там росли самые вкусные грибы грузди. Год был на славу урожайный. Они шли по лесу..."
Вы говорите про грибы. Поэтому читатель может подумать, что "они" - это грибы.
В этом случае правильнее будет написать
"Там росли самые вкусные грибы грузди. Год был на славу урожайный. Медвежонок и лисёнок шли по лесу..."
или
"Там росли самые вкусные грибы грузди. Год был на славу урожайный. Друзья шли по лесу..."
2. Ищите, где можно усилить рассказ эмоциями.
Например, вы описали ситуацию: Зверята заблудились. В лесу темно, они не знают куда идти.
Давайте вызовем какую-нибудь эмоцию у читателя. Но какую?
Читателю должно стать страшно?
Тогда добавим что-нибудь пугающее.
Например,"Медвежонок не на шутку испугался, а рыжий малыш все хохотал. Налетел ветер и деревья в лесу заскрипели, размахивая похожими на когти ветвями, будто хотели схватить зверят. Лисенок перестал смеяться и взял медвежонка за лапу. Вдвоем не так страшно."
А может читателю должно быть жалко медвежонка?
Тогда "Медвежонок не на шутку испугался, а рыжий малыш все хохотал. Медвежонок пугливо озирался по сторонам. Ему было не по себе. Он никогда не уходил так далеко от дома. А лисенок продолжал дразниться, пока медвежонок не заплакал."
Главное не переусердствовать. Одно, максимум два предложения. Потому что, когда много, может быть перебор. Это как с мороженым. Одно - вкусно, а два - объелся.
3. Будьте внимательны к деталям
Вы написали, что ребята пошли собирать грузди в еловый лес.
А интернет говорит, что "грузди встречаются в лиственных и смешанных лесах (берёзовых, сосново-берёзовых, с липовым подлеском)" То есть большого урожая груздей в чистом ельнике не бывает.
На самом деле, я и сама не знала, где растут грузди, так что читая рассказ меня это не смутило.
Но вам как автору, нужны правильные детали.
Если у нас елки, давайте узнаем какие грибы растут в ельнике:
"В еловом лесу растут разные грибы - моховики зеленые, рыжики еловые, лисички, волнушки, горькушки, дождевики. Маслята по опушкам елового леса или в молодом ельнике - всегда удовольствие."
А иногда, если вы не можете узнать точные детали, можно оставить без уточнения.
"Зверята пошли собирать грибы, недавно прошел дождь и урожай выдался на славу."
Но с деталями, конечно лучше.
И еще: "подумали оба оказавшись у родного болота."
Разве медведи и лисы живут на болоте, а не в лесу?
Да, я помню, что около деревни есть болото. Но "родной" применяется к месту, где живут.
А если болото рядом, то, оно не родное, а, например, знакомое: "подумали оба, оказавшись у знакомого болота."
А можно и просто написать:
"Как хорошо, когда у тебя есть друзья, подумали оба, оказавшись в теплых постелях."
То есть вот так аккуратно мы дали читателю понять, что зверята удачно добрались домой, где их напоили теплым молоком, искупали и уложили гулён спать.
Конкурсная работа: